«农业植物病理学课程群» 教学条件

 一、完善的教学设备：

植物病理学学科具有100余年的发展历史，经过长期的建设和积淀，实验室各种教学仪器齐备；各种腊叶标本、浸渍标本、病原菌玻片标本丰富、齐全，同时还分离和保存了大量植物病原菌菌种，以备实验教学之用。近几年，随着国家教学评估等措施的实施，实验装备得到充分更新和补充，实验室面积进一步扩大。2013年，包括农业植物病理学课程在内的植物生产类实验教学示范中心成功申报到国家级实验示范中心建设，该中心的建成必将使本课程实验教学上升到一个新的台阶。

二、丰富的教学资源：

本校位于市郊，四周各种作物齐全，具备了得天独厚的现场教学环境。近年来，学校花大力气建成了农作站、各种果树、蔬菜齐备的园艺站和花卉基地，创办了植保技术服务中心，使教学实习得到充分保证。农学院系与山西农业厅的植保站、农科院的植保所、作物所、棉科所、蔬菜所等机构，建立了密切联系，为学生开展生产实习创造了十分优越的环境条件。

三、先进的教学理念：

«农业植物病理学课程群» 的建设以转变观念，以社会需求为动力，改革课程教学和实习内容，加强实践教学；以人才培养为核心，带动优良学风和教风的形成；以学科建设和师资队伍建设为龙头，全面提高教学质量和科技创新能力；以教学改革为手段，逐步提高教学质量；充分调动、发挥全体教师在课程群建设中的积极性和创造性。从课程及其相关的教学环节入手，扎扎实实地从教育、教学改革的最基础工作做起，进而优化课程结构体系和教学过程，为提高教学质量奠定基础。通过团队合作，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传帮带和老中青相结合，以全面提高教师队伍整体素质。

 四、一流的教学队伍：

    课程群建设依托植物生产类国家本科教学示范中心、山西省重点学科植物保护、山西省重点建设学科植物病理学进行。师资力量雄厚，现有教授3人，副教授5人，讲师4人，7人具有博士学位。年龄结构合理，青年教师2人，为17%，中青年教师超过90%。